tag:blogger.com,1999:blog-72994834346919341552024-03-14T08:11:23.880+01:00Lengua Castellana y Literatura IES ManacorLengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-48113930527049231592013-09-10T21:02:00.002+02:002013-09-10T21:14:45.269+02:00DICCIONARIOS EN LÍNEA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<!--EndFragment--><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.rae.es/rae.html" target="_blank"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvV7vva9dx2hmcenZxC9-1u2dWTOruKn_vZv7Oh9h7LbPmzIB6da2q4JBNNjB-uu77sku9J9PA8Ttia46V7x9YepIzguT4BIVhTfDeMsXSP_-A5HYyaGg7XX1E11JfkHyFq3VE0iGuhLk/s320/Screen+Shot+2013-09-10+at+9.01.29+PM.png" width="320" /></a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<br />Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-42892784021886859092011-11-27T21:16:00.000+01:002011-11-27T21:16:03.340+01:00Guía de comentario 2º de Bachiller<!--[if !mso]> <style>
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<div class="MsoTitle" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">COMENTARIO DE TEXTO. PAUTAS</span></div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">I.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">FASE PREVIA</span></b></div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l2 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Lee el texto una primera vez con la intención de comprender su contenido. </span></div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l2 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Determina los datos generales del texto: quién es su autor, dónde apareció el texto, fecha de publicación... Estos datos suelen aparecer al final.</span></div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l2 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Numera las líneas de cinco en cinco para poder dar ejemplos de los rasgos lingüísticos del texto.</span></div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l2 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">d)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Lee el texto una segunda vez con mayor atención. Intenta ir subrayando las ideas fundamentales. Lo ideal sería que, al leer lo subrayado, el texto siga teniendo sentido. Este ejercicio te facilitará el resumen. <b>¡Ojo! No es útil subrayar mucho, </b>porque entonces<b> </b>pierde su valor. </span></div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l2 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">e)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">A veces, es muy útil realizar un <b>esquema de las ideas del texto</b>.</span></div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l2 level2 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">f)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Ya puedes determinar la modalidad textual predominante (narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación) y el tipo de texto (literario, humanístico, científico, periodístico, etc).</span></div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoBodyText" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">II.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">ORIENTACIONES PARA LAS RESPUESTAS AL COMENTARIO</span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><h2 style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">A) TÍTULO <span style="color: #c0504d; font-size: 10.0pt;">(en la actualidad no se pide en el comentario de la prueba de selectividad)</span></h2><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoBodyTextIndent" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Un título es una palabra o enunciado muy breve con el que se da a conocer el asunto del texto. En definitiva, se trata de sintetizar la idea central del texto y para ello tienes que ser MUY BREVE (no más de cinco palabras). </span></div><div class="MsoBodyTextIndent" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoBodyTextIndent" style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Debes evitar:</span></b></div><div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 29.35pt; mso-list: l7 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Proponer títulos del modo que se hace en algunas películas o libros con la intención de intrigar al receptor.</span></div><div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 29.35pt; mso-list: l7 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Identificarlo con el tema, aunque están muy relacionados. Recuerda que el título ha de ser MÁS BREVE.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><h1 style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">B) TEMA</h1><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">La formulación del tema debe ser <b>breve y clara</b>. Debe expresarse generalmente con un sustantivo abstracto<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>acompañado de complementos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>. Tendrá, por tanto, la estructura de un sintagma nominal (por ejemplo, <i>la conciencia de la muerte a través del tiempo</i>). También es aceptable enunciar el tema con una oración breve. </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Para determinar el tema de un texto es muy útil haber realizado la lectura comprensiva que hemos planteado en el punto I. Si se cree necesario, el enunciado del tema se puede concretar, respondiendo así a la pregunta “¿De qué trata el texto?”. No es conveniente concretarlo si además del tema tenemos que realizar un resumen del texto.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><h2 style="text-align: justify; text-indent: 0cm;">C) ESTRUCTURA</h2><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoBodyTextIndent" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Analizar la estructura de un texto consiste en precisar en cuántas partes se divide, cuáles son las ideas principales y secundarias<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y qué relación existe entre ellas.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Por tanto, cuando en el examen de selectividad se pide un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">esquema jerarquizado de las ideas del texto</b> entendemos que deberíamos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>reflejar <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">la relación lógica que se establece entre las ideas</b> (causa-efecto; hipótesis-conclusión, problema-solución, datos-objeción, adición, comparación, contraste, etc.) y la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">función que cada apartado </b>desempeña en la organización del texto (introducción, argumentación, tesis, etc…) y, por supuesto, <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">la idea.</b></span></div><div class="MsoBodyTextIndent" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><img align="left" alt="Cuadro de texto: ¿Cómo identificar la estructura de un texto?
Para identificar la estructura de un texto es conveniente prestar atención a algunos rasgos formales del mismo:
a) El número de párrafos. Cada párrafo expresa una idea diferente; por tanto, es probable que constituya un apartado del texto.
b) La existencia de signos tipográficos (guiones, numeraciones...) que sirven para ordenar lógicamente el discurso.
c) La estructuración en estrofas –cuando se trate de textos poéticos-, que pueden constituir unidades semejantes a los párrafos.
d) La distribución de los conectores textuales que ponen en evidencia la ordenación del texto.
e) El cambio en el uso de los tiempos verbales.
" height="210" hspace="12" src="file:///C:/DOCUME%7E1/FERNAN%7E1/CONFIG%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif" width="534" /><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: #0400; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Cuando se trata de <b>textos expositivos o argumentativos</b>, será preciso identificar el tipo de estructuración que sigue el texto.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Los <b>principales tipos de estructuración</b> son:</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level1 lfo10; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Estructura <b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sintetizante: </b>Se exponen las ideas para, al final, abstraer una conclusión.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level1 lfo10; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Estructura <b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>analizante: </b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Se parte de una tesis o idea<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que después se prueba o de la que se van sacando conclusiones.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level1 lfo10; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Estructura <b>encuadrada: </b>La tesis del principio da pie a una explicación que conduce a la misma idea del principio.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level1 lfo10; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Estructura <b>paralela</b>: Se exponen las ideas sin que ninguna esté subordinada a la otra y todas tienen la misma importancia.</span></div><div class="Prrafodelista" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l9 level1 lfo10; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #c0504d; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Ejemplos:</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"> (son<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de textos argumentativos)</span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">1.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo9; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Introducción: Exposición de un hecho o juicio como punto de partida. (l. 1-5)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo9; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Cuerpo argumentativo: (l. 6-15)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; mso-list: l8 level2 lfo9; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Argumento de autoridad: …</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; mso-list: l8 level2 lfo9; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Hipótesis: …</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; mso-list: l8 level2 lfo9; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Consecuencias: …</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; mso-list: l8 level2 lfo9; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Objeciones: …</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l8 level1 lfo9; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Tesis: … (l. 16-20)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">(Estructura sintetizante)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">2. </span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Anécdota como comparación: sistemas de supervivencia de la enredadera. Estrategias de defensa y contraataque. (l. 1-24)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Descripción de los seres humanos por contraste con la planta incapacidad y torpeza. (l. 25-45)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; mso-list: l6 level2 lfo7; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Hechos comprobables (argumentos de la propia experiencia)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 141.6pt; mso-list: l6 level3 lfo7; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.1.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Autodestrucción</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 141.6pt; mso-list: l6 level3 lfo7; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.1.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Inseguridad y confusión</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Digresión acerca de las causas: (l. 46-52)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; mso-list: l6 level2 lfo7; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Dios loco/ el azar</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l6 level1 lfo7; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Reflexión final (idea principal): A pesar de todo, el ser humano es noble por su deseo de alcanzar la felicidad. (l. 53-64)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">(estructura paralela)</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">3</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Introducción expositiva: valoración histórica negativa del hombre contemporáneo.(l. 1-10)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Tesis parcial: Visión positiva del hombre actual (l. 11-25)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Cuerpo argumentativo: (l. 26-46)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; mso-list: l3 level2 lfo4; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Argumento por contraste: </span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 142.2pt; mso-list: l3 level3 lfo4; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.1.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">situación del hombre en el pasado y en el momento actual.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 142.2pt; mso-list: l3 level3 lfo4; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.1.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Falta información</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 88.8pt; mso-list: l3 level2 lfo4; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Argumento objetivo (experiencia científica)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 142.2pt; mso-list: l3 level3 lfo4; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">3.2.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">La capacidad de reacción del hombre ante los estímulos tiene límite.</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Conclusión (tesis completa): exculpación de la actitud del hombre actual, que es víctima de los medios de comunicación. (l. 48-62)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">(estructura casi de encuadre o circular)</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><h1 style="text-align: justify;">D) RESUMEN</h1><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Consiste en sintetizar el texto, reduciéndolo a las <b>ideas más importantes</b> y a las relaciones existentes entre ellas.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Características el resumen:</span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Debe ser breve y claro.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">No debe presentar informaciones que no se incluyan en el texto.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Las frases empleadas en el resumen deben estar cohesionadas. Nunca se ha de hacer una enumeración o lista de frases sueltas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Se debe redactar en tercera persona y en tono objetivo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">No deben incluirse citas textuales.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Tiene que estar redactado con nuestras propias palabras (tendrás que buscar sinónimos de las palabras del texto). Sólo puedes mantener los tecnicismos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">ü<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">El subrayado y el esquema previo son básicos para hacer un buen resumen.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="color: red; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">RECUERDA QUE DEBES EVITAR:</span></b></div></div><div style="border: solid black 1.0pt; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <div class="MsoNormal" style="border: none; margin-left: 18.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-list: l5 level1 lfo6; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">La copia literal de frases del texto original.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="border: none; margin-left: 18.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-list: l5 level1 lfo6; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">El estilo esquemático o telegráfico, sin conectores .</span></b></div><div class="MsoNormal" style="border: none; margin-left: 18.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-list: l5 level1 lfo6; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Las opiniones personales.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="border: none; margin-left: 18.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-list: l5 level1 lfo6; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Las indicaciones del tipo <i>el autor considera..., el texto trata de...</i></span></b></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b>E) CARACTERIZACIÓN DEL TEXTO</b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Desde 1998 se mantiene un acuerdo con la UIB según el cual en las preguntas sobre caracterización del texto se puede atender a distintos criterios. Entre ellos destacamos la <b>MODALIDAD TEXTUAL</b><b> </b>y el <b>TIPO DE TEXTO (ámbito de uso).</b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><h3 style="text-align: justify;">Modalidad textual</h3><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Debes indicar qué modalidad predomina: narración, descripción, exposición, argumentación, diálogo. No olvides justificar tu respuesta atendiendo tanto a criterios comunicativos, estructurales y lingüísticos. Aporta ejemplos de los aspectos que vayas señalando.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Es conveniente indicar si se aprecian otras modalidades secundarias e indicar, en cualquier caso, en qué línea/s o párrafos. </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Ejemplo:</span></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">La primera parte del texto pertenece a la modalidad narrativa. La articulista se convierte en una narradora omnisciente (sabe lo que piensa la protagonista, líneas 7-10) que cuenta una historia protagonizada por una estudiante alemana y un chico negro, situados en un comedor estudiantil de una universidad alemana. </span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">Los rasgos lingüísticos más destacables son los verbos con significado de acción, como “adquiere” (l. 2), “toma” (l. 4); la abundancia de complementos circunstanciales, como “en un comedor estudiantil” (l. 1), “luego” (l. 3), “con otra blanca sonrisa” (l. 12); las oraciones coordinadas (líneas 3, 4, 6, 7, 11…). Los verbos aparecen en presente de indicativo (y no en formas del pasado, como es habitual) , lo que supone un uso desplazado del presente (presente con valor de pasado). Es una forma de acercar la historia a los lectores.</span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">A lo largo de esta primera parte se incluyen secuencias descriptivas, como en las líneas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2,5, 13… El rasgo lingüístico más característico es el uso de adjetivos calificativos, como “rubia” (l. 2), “desconcertada” (l. 7). </span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">La segunda parte del texto es la que podemos caracterizar como argumentativa. La tesis de la autora es que es necesario librarse de actitudes paternalistas y racistas hacia los inmigrantes. Para corroborar su tesis se sirve de la historia que ha contado en el primer párrafo (argumento por ejemplificación). Se caracteriza esta modalidad por<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los rasgos lingüísticos que manifiestan la subjetividad el emisor, y que hemos referido anteriormente.</span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">.- </span></i></b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">La finalidad del texto es crear opinión para modificar ideas y mover la conducta de los destinatarios. En consecuencia, las funciones del lenguaje predominantes son la apelativa, puesto que pretende influir y persuadir al lector, y la expresiva, porque el emisor expresa su punto de vista. También está presente la función referencial porque el emisor trata un aspecto de la realidad y la poética, porque se parecía una preocupación formal o estilística.</span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><h1 style="text-align: justify;"><u><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Tipo de texto</span></u></h1><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">En este epígrafe debes indicar si se trata de un texto <b>científico-técnico, jurídico- administrativo, humanístico, literario... </b>Como en el caso anterior, la respuesta debe ir debidamente justificada. Por ejemplo, no son aceptables razones como<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“este texto es literario porque<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lo ha escrito Cela”. </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Ejemplo:</span></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">.- </span></i></b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">Este texto es periodístico ya que ha aparecido en un medio de comunicación de masas como es el periódico “El País” y trata un tema de actualidad. El emisor es la articulista Rosa Montero y el receptor, pasivo y anónimo, es un sujeto colectivo, que comparte conocimientos y valores (de no ser así el mensaje sería ininteligible). Como el texto refleja la opinión de la articulista, podemos afirmar que pertenece al género del periodismo de opinión. En concreto, es un artículo.</span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">Los rasgos lingüísticos más relevantes son:</span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">El uso de algunas perífrasis verbales, como ejemplo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>característico del alargamiento de las oraciones, propio del lenguaje periodístico. Ejemplos: “vuelve a levantarse” (l. 4), “está comiendo” (l. 6).</span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">Por tratarse de un texto de opinión, destacan las referencias al emisor por medio de la primera persona: “dedico” (l. 21). La primera persona del plural se usa con la intención de apelar al receptor: “estamos” (l.1), “libremos” (l. 24).</span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">Predomina el empleo del léxico valorativo, mediante adverbios, como “inequívocamente” (l. 2), “suavemente” (l. 17); mediante adjetivos, como “deliciosa” (l. 21), “desconcertada” (l. 6).</span></i></div><div class="Prrafodelista" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">Destaca también el uso de una estructura atributiva valorativa: “será mejor que…” (l. 24)</span></i></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-77361731908390165842011-11-27T21:11:00.000+01:002011-11-27T21:11:26.847+01:00Tipos de argumentos 2º de Bachiller<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><img src="http://img2.blogblog.com/img/video_object.png" style="background-color: #b2b2b2; " class="BLOGGER-object-element tr_noresize tr_placeholder" id="ieooui" data-original-id="ieooui" /> <style>
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<div class="Section1"> <div align="center" style="text-align: center;"><strong><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana; font-size: 14.0pt;">LOS ARGUMENTOS</span></strong></div><div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><strong><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-weight: normal; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></strong><strong><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana;">Datos y cifras</span></strong></div><strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">La presencia de cifras, porcentajes y datos comparados transmite sensación de veracidad. Sin embargo, a veces los porcentajes pueden incurrir en frecuentes dislates.</span></strong><br />
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt;">Hacerlo bien no es suficiente, hay que cuidar los detalles</span></strong></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt;">Carles Esteban</span></strong></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">La Vanguardia</span></strong><strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">, 8 de enero de 2006</span></strong></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Hacer llegar un periódico cada día a su cita con los lectores es un trabajo de gran intensidad, en el que participan centenares de personas entre redactores, fotógrafos, diseñadores, ilustradores, colaboradores externos, corresponsales, técnicos informáticos y una compleja estructura industrial y de distribución. [...] Pero tener buena información escrita o gráfica, presentarla de manera equilibrada y atractiva, contar con buenos analistas y disponer de una buena infraestructura tecnológica no es suficiente. A veces, fallos aparentemente menores, debidos al descuido, la desidia o simplemente a los errores humanos, pueden socavar el resultado de esa ingente tarea que consiste en hacer un periódico y sembrar la duda entre los lectores sobre la credibilidad del medio de comunicación. Los casos que se exponen a continuación no son lo que podrían denominarse fallos graves que afecten a la credibilidad general del periódico, pero nos muestran que es necesario mantener la guardia alta en todos los frentes ya que los lectores se muestran muy exigentes.</span></strong></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">PERLAS NUMÉRICAS. “Las noticias numéricas en la prensa se prestan especialmente a los errores, por lo que es preciso ser cuidadoso con ellas para no publicar absurdos”, escribe el lector Manuel Alfonseca. Y a continuación nos ilustra con [...] ejemplos que deberían mover a la reflexión sobre nuestro trabajo. El primero de ellos se refiere a las personas fallecidas a lo largo del puente de la Constitución. Al término de dicho periodo vacacional apareció el balance de víctimas y <i style="mso-bidi-font-style: normal;">La Vanguardia</i> incluía un titlar que decía “Un 33 por ciento de los muertos no llevaba el cinturón de seguridad”. Dice el lector, que se dedica profesionalmente a la docencia, que utilizó esta noticia para hablar sobre estas cuestiones a sus alumnos: “A la pregunta “¿qué quieren que deduzcamos de esto?” uno de mis alumnos más avispados respondió: “Que no hay que ponerse el cinturón de seguridad, pues los muertos que sí lo llevaban son el doble”. Obviamente, les expliqué que, para que el dato tenga sentido, hace falta más información: ¿Cuántos conductores que sufrieron accidentes potencialmente mortales se salvaron por llevar el cinturón? ¿Existe alguna relación entre los conductores que no se ponen el cinturón y los que conducen con exceso de velocidad?”. En este caso, el lector no se queja de nada, simplemente realiza una interesante reflexión sobre la gran dificultad que entraña poner titulares periodísticos, que necesariamente deben ser concisos y destacar lo más importante de la noticia, cuando se trata de explicar realidades complejas.</span></strong></div></div><div style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><strong><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-weight: normal; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></strong><strong><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana;">Autoridad y citas</span></strong></div><strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">El argumento de autoridad se emplea cuando se menciona a una persona experta en el asunto que se está tratando, o bien a un pensador relevante, a un organismo de reconocida solvencia, para reforzar la tesis o alguna de las ideas que expone el autor.</span></strong><br />
<strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">En no pocas ocasiones, además de mostrar la concordancia entre las ideas del autor y las de la destacada personalidad, también se reproducen las palabras de esa prestigiosa persona que va en consonancia con las razones que se vierten en el texto. </span></strong><br />
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><strong><span lang="CA" style="color: #363636; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt;">Una gota en el océano</span></strong><span lang="CA" style="font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt;"><br />
<br />
<strong><span style="font-family: "Trebuchet MS";">FERNANDO TRÍAS DE BES</span></strong> <span style="color: #363636; mso-bidi-font-weight: bold;"></span></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span lang="CA" style="font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt;">Somos pequeñas hormigas en un gran hormiguero. El mundo es enorme, y nosotros somos sólo una gota en el inmenso océano. Demasiado a menudo nos sentimos pequeños e impotentes, y pensamos que nuestras acciones sirven de poco. Sin embargo, he aquí la frase que la Madre Teresa de Calcuta solía repetirle a Dominique Lapierre: "El océano está hecho de gotas de agua, así que tu gota es importante porque, con otras gotas, podemos hacer un océano". La frase, rotunda y conmovedora, nos lleva a una reflexión: todo fenómeno generalizado tuvo que ser iniciado por una primera persona. Y ésta, a su vez, contagió a otras hasta lograr algo grande.<span style="color: #363636; mso-bidi-font-weight: bold;"></span></span></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt;"><br />
</div><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><br />
</span><a href="" name="noticias"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Los beneficios del optimismo</span></b></a><span style="mso-bookmark: noticias;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> </span></span><span style="mso-bookmark: noticias;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><br />
<br />
ÁLEX ROVIRA CELMA </span></span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span style="mso-bookmark: noticias;"><span lang="CA" style="color: #999999; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">EL PAIS SEMANAL - 11-12-2005 </span></span><span style="mso-bookmark: noticias;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span></span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span style="mso-bookmark: noticias;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Cada vez más investigaciones muestran los beneficios físicos, psicológicos e incluso económicos que genera una actitud optimista ante la vida. Aliados asociados como el coraje, la esperanza, la confianza, la pasión, la perseverancia o el entusiasmo son capaces de transformar nuestra realidad y hacernos más felices. ¿Qué es el optimismo? Martin Seligman, psicólogo de la Universidad de Pensilvania, está considerado uno de los principales expertos en el estudio de las diferencias entre optimistas y pesimistas. Según este profesor, el optimismo está muy relacionado con la responsabilidad que asumimos o no las personas ante aquello que nos ocurre. En definitiva, el optimista se hace y se sabe responsable de aquello que le sucede, y, por tanto, se cuestiona qué es lo que puede hacer para rectificar, mejorar o cambiar una determinada situación. Por el contrario, el pesimista tiende a sentirse impotente frente al mundo o incluso frente a sí mismo y espera pasivamente a que sean las circunstancias externas las que cambien. Los optimistas tienden a interpretarse más como causas de aquello que les ocurre, mientras que los pesimistas tienden a sentirse efectos de las circunstancias exteriores. Otra diferencia interesante es que el optimista tiende a percibir los aspectos positivos de sí mismo, del otro y de la realidad que le rodea, mientras que el pesimista se concentra en los aspectos negativos. En consecuencia, las emociones del optimista se mueven en un espectro que incluye el coraje, el entusiasmo, la pasión, la confianza, la esperanza o el ver los errores como oportunidades para aprender. Por su parte, el pesimista tiene un mayor riesgo de sufrir problemas emocionales, ya que demasiado a menudo el sentimiento de culpa e impotencia facilita la sensación de fracaso y la percepción de imposibilidad de cambio o mejora. Las personas optimistas tienden a ser más perseverantes y a ver realizados sus proyectos en mayor medida que las pesimistas.</span></span></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="mso-bookmark: noticias;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">En el siguiente texto encontramos varias citas, pero no todas ellas tienen el peso de un argumento de</span></span><span style="mso-bookmark: noticias;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: Georgia; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> </span></span><span style="mso-bookmark: noticias;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">autoridad.</span></span><span style="mso-bookmark: noticias;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: Georgia; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> </span></span></div><span style="mso-bookmark: noticias;"></span> <div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 1; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><b><span lang="CA" style="font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA; mso-font-kerning: 18.0pt;"><a href="http://www.abc.es/hemeroteca/historico-29-01-2005/abc/Opinion/morir-de-risa-vivir-de-risa_20263423536.html" target="_self">¿MORIR DE RISA? VIVIR DE RISA </a></span></b></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Por MANUEL MANTERO. Escritor y catedrático universitario en Estados Unidos/</span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Actualizado 29/01/2005 - 02:38:10</span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><br />
Según se lee en Time, la risa ayuda a la comunicación y protege de las enfermedades (sobre todo si se ríe vigorosamente), resultando eficacísima para el funcionamiento del corazón y los pulmones. Excelencias que ya sabía yo, pero no sabía que hubiera «líderes de la risa», unos mil, quienes consuelan y arrancan carcajadas a los pacientes en residencias de ancianos y hospitales de Estados Unidos.Y no sabía que en el centro de Bombay cada mañana a las seis se reúne un montón de personas para reír juntas hasta dislocarse de gusto, y después volver tan compuestas al trabajo; su risa es altamente contagiosa, y no importa que los reunidos carezcan de motivo especial para reír. El doctor Madan Kataria fundó su primer club de la risa en 1995 y ya hay cerca de dos mil sólo en la India.<br />
<br />
Aunque Platón considera a la excesiva risa «humillante», yo me atrevo, visto su mérito preventivo y curativo, a proponer algo que juzgo vital, atendiendo a la risa sin causa y también a la desatada por motivos cómicos. Ambos tipos de risa deben tener efecto cuando haya personas juntas, preferentemente muchas personas juntas.Y las mujeres, desoigan a Ovidio cuando escribe que se les deforma la cara al reírse. Es mentira.<br />
<br />
[...]<br />
No ignoro que nuestro país figura entre los más adelantados del mundo en expectación de vida, pero ¿por qué no vivir aún más e intentar los noventa años de promedio? Se lograría fácilmente (me apuesto un viaje a la luna) siguiendo mis recomendaciones de guardar el minuto de risa y atender a las convocatorias municipales. Estamos todos hartos de malas noticias, provengan de la sandez de los hombres o del terrorismo de la naturaleza. Un médico francés del siglo XVI, Laurent Joubert, afirmaba que reír demasiado produce obesidad. No lo creo. La gente puede llorar de risa, orinar de risa, defecar de risa, pero nunca engordar de risa. ¿Y morirde risa? Nunca. Vivir de risa será.</span></div></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="Prrafodelista" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Analogía y ejemplo</span></b></div><div class="MsoNormal"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">La argumentación a través de una analogía consiste en aplicar a un hecho o a una situación lo que es válido para otra. Los ejemplos, que tan a menudo aparecen en los textos, no son más que muestras convincentes de situaciones o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hechos análogos con los que se ilustra una idea. Naturalmente el autor da la argumentación mediante analogía o mediante ejemplo presupone que xiste un notorio paralelismo entre los dos hechos o entre las dos situaciones</span><span lang="CA">.</span></div><div style="background: white; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <h3 style="background: white; border: none; line-height: 115%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span lang="CA" style="color: #222222; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: normal;">Y los videojuegos nos chuparán la sangre</span></h3><div style="background: white; border: none; line-height: 115%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><strong><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Vicente Verdú</span></strong><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;"></span></div><div style="background: white; border: none; line-height: 115%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">Al siglo XX le costó años asumir la bondad de la fotografía y al siglo XIX se le indigestó el vals. Pero hoy, cuando la televisión se encuentra todavía satanizada, el videojuego crece como un horrible peligro más.</span></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Incluso puede construirse una alegoría al compás de una narración, en donde sólo al final descubre el lector o lectora el paralelismo entre los elementos sobre los que se diseña la comparación, como en el siguiente ejemplo:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt;"><br />
</div><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Galeón</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> </span></b><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><br />
<br />
MANUEL VICENT </span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #999999; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">EL PAÍS - Última - 15-01-2006 </span><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">En la terraza de un bar de la playa están sentados un viejo y un niño. El mar acaba de purgarse con un temporal y ha dejado la arena cubierta de algas rojas muy amargas, pero las aguas ya se han calmado y el viejo le señala al niño un buque explorador fondeado en un punto del horizonte que está sacando del abismo un galeón de bucaneros que se hundió en tiempos muy remotos. Mira, le dice el viejo, aquel buque tiene un brazo articulado que ha bajado a mil metros de profundidad y ha introducido una cámara entre las cuadernas de la nave donde se ven cofres, vajillas, arcabuces y una sirena color de rosa esculpida en el bauprés. En un camarote aparece todavía la calavera del capitán coronada de lapas. El niño comienza a soñar con los ojos muy abiertos. Todos nuestros juguetes se han roto, excepto los cuentos que nos contaron en la niñez y que de una forma u otra nos llevaban siempre a la isla del tesoro. Gracias al sistema de detección por satélite existen no menos de 4000 barcos localizados en el fondo del mar, - trirremes, carabelas, goletas, galeones, - que naufragaron a lo largo de la historia. Lo que en el Mediterráneo eran dioses, en el Caribe y en los mares del Sur fueron piratas. Cada abismo contiene sus propios héroes sumergidos, como nuestra imaginación alberga los deseos más remotos. Existen empresas especializadas en sacar a la superficie estos barcos cargados de oro o de esculturas de mármol, lo mismo que la razón extrae las imágenes simbólicas que elabora el cerebro en la oscuridad de los sueños y las convierte en sensaciones a pleno sol. El viejo le cuenta al niño un cuento de corsarios y en la imaginación del niño se sumerge la figura soñada de un barco fantasma gobernado por unos piratas berberiscos que llegaron a esta playa para raptar a cuantas mujeres hermosas encontraban. El viejo va aflorando desde el fondo de su memoria la historia de Simbad el Marino, la del Capitán Nemo, la de Lord Jim y otros cuentos, juguetes que le habían regalado en la infancia y nunca se le rompieron. Ahora los saca a la superficie, los deposita en la imaginación del niño y estos relatos se hunden en su cerebro hasta alcanzar el fondo de los sueños. Cuando el viejo muera y su cuerpo descienda al abismo como una nave derrotada, un día, al recordar los cuentos que le había contado, el niño lo salvará de las aguas como ese buque explorador está rescatando ahora un galeón de bucaneros que lleva en su vientre cofres repletos de monedas de oro, una sirena labrada en el bauprés y otros tesoros.</span></div></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="width: 576px;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 432.35pt;" width="576"> <div class="Prrafodelista" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La experiencia personal</span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 9.0pt;">Recurrir a una experiencia personal vivida para apoyar la argumentación de un texto es un recurso muy usual. Desde el punto de vista del autor, la presentación de un hecho como una peripecia personal tiene la ventaja de ser difícilmente discutible, y por lo que respecta al lector, el hecho de sentirse confidente de la revelación de una anécdota le resulta casi siempre atractiva. La narración de las experiencias personales nos resulta mucho más cautivadora que una argumentación teórica. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">LAS COSAS QUE NUNCA HICIMOS</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Juan Manuel de Prada (XL Semanal- Nº 1072)</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span></b></div></td> </tr>
<tr style="height: 9.65pt; mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="height: 9.65pt; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 432.35pt;" width="576"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div></td> </tr>
</tbody></table></div><span lang="CA" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" /> </span> <div class="Section2"> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border: 1pt solid windowtext; width: 576px;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border: none; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 3.0pt;" width="4"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div></td> <td style="border: none; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm; width: 429.35pt;" valign="top" width="572"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;"><b><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">En los paseos diarios con mi abuelo nunca faltaba</span></b><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> una parada en alguna tienda de tejidos. Eran establecimientos amplísimos y luminosos (o al menos así se lo parecían al niño que yo era), con estantes abarrotados de piezas de tela de distintos géneros y colores que se alzaban hasta una altura inconcebible y unos mostradores largos y macizos, de una madera antaño lustrosa que el tiempo había ido poblando de muescas, una madera sobre la que los dependientes hacían sumas y multiplicaciones con el mismo bolígrafo que un segundo antes sostenían en delicado equilibrio sobre el caballete de la oreja. Mi abuelo respiraba con beatitud en aquellas tiendas de tejidos y me aupaba para encaramarme en uno de aquellos mostradores, aprovechando un hueco expedito entre el tumulto de telas que aguardaban ser devueltas a los estantes. «Un vaso de agua para mi nietico», solicitaba mi abuelo a uno de los dependientes, que corría a la trastienda a atender la petición, mientras él se paseaba por el establecimiento con esa melancólica dignidad del rey destronado que recorre las dependencias del palacio familiar, hoy convertido en museo por la calentura democrática: saludaba a la clientela y la asesoraba en su compra, departía con los dependientes, acariciaba los paños con deleite (era capaz de distinguir su gramaje por el tacto) y se enfurruñaba si detectaba en su composición poliéster u algún otro tejido sintético. <br />
<br />
<b>El dueño de la tienda no tardaba en aparecer, advertido</b> por alguno de los dependientes, a quien tal vez fastidiase la actitud un tanto entrometida o sabelotodo de mi abuelo. El dueño de la tienda era siempre un señor muy orondo y elegantón que me hacía una carantoña o me regalaba un caramelo de tofe, antes de pegar la hebra con mi abuelo. Recuerdo que en aquellas conversaciones merodeaba la nostalgia de los tiempos idos: los géneros ya no eran como los de antaño, los proveedores catalanes ya no eran tan solícitos y detallistas como los de antaño, los sastres ya no trabajaban con la misma maña que los de antaño, y la clientela, cada vez más aborregada y plebeya, prefería abastecerse en las tiendas de <i>prêt-à-porter</i>, que ya por entonces eran una plaga y amenazaban con arruinar el negocio. Se abría entonces un silencio luctuoso en la conversación, un silencio de velatorio que ponía un brillo trémulo en la mirada de mi abuelo, como si aquella sucesión de desdichas certificaran la defunción de su más acendrado sueño. Siempre lloramos lo que nunca tuvimos. <br />
<br />
<b>Mi abuelo hubiese querido regentar una tienda de tejidos</b>, pero nunca alcanzó ese sueño. De regreso a casa me narraba obsesivamente la retahíla de infortunios que se lo impidieron: de joven había tenido que trabajar como vendedor ambulante, para subvenir la economía familiar; se había echado una novia que como él tenía la vocación del comercio, pero la guerra y los años de hambruna que siguieron le impidieron matrimoniar e independizarse; cuando por fin pudo hacerlo, ya eran ambos cuarentones, y su mujer murió al alumbrar a mi madre; la viudez lo hizo reservón, y aunque volvió a casarse prefirió quedarse en el pueblo; llegó a reunir unos ahorrillos que le hubiesen permitido abrir un negocio en la capital, y hasta viajó a Barcelona, para cerrar un contrato con Tamburini (pronunciaba este nombre con veneración casi religiosa), un empresario textil que fabricaba los mejores tejidos, pero cuando ya tenía el local apalabrado algo falló en la transacción, o quizá sólo fallase su arrojo, quizá el miedo a empeñarse de por vida lo obligó a desistir en el último momento. «Nunca dejes de hacer por miedo lo que tienes que hacer, nietico mío», me aconsejaba mi abuelo, y me apretaba la mano hasta casi rompérmela, como si en la fuerza de ese apretón quisiera transmitirme el valor que a él le había faltado, la lealtad a la vocación que a él le había flaqueado, por culpa de una vida perra. <br />
<br />
<b>Mi abuelo murió sin ver coronado su sueño.</b> Pero siempre pienso que, allá en el cielo, andará regentando una tienda de tejidos, y que con sus propias manos cortará la tela blanqueada en la sangre del Cordero con la que se viste la muchedumbre de los bienaventurados. Siempre pienso que las cosas que nunca hicimos en vida, por falta de arrojo o por intervención funesta de la adversidad, podremos hacerlas allá donde la vida no se acaba nunca. Y en esa otra vida interminable siempre pienso que trabajaré como dependiente a las órdenes de mi abuelo, en una tienda de tejidos en la que –¡por supuesto!– el poliéster y el <i>prêt-à-porter</i> tendrán vedada la entrada.</span></div></td> </tr>
</tbody></table></div><span lang="CA" style="font-family: Calibri; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" /> </span> <div class="Section3"> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt;"><br />
</div><div class="Prrafodelista" style="line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: CA;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Aseveraciones de amplia aceptación o sentir general de la sociedad</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Son afirmaciones con un contenido muy genérico. Forman parte del más básico acervo cultural. Algunos ejemplos: “el hombre es un lobo para el hombre”, “el amor todo lo puede”, “vive y deja vivir”...</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt;"><br />
</div><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Necrológica</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> </span></b><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><br />
<br />
<br />
LUIS GARCÍA MONTERO </span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #999999; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">EL PAÍS - Última - 20-08-2003 </span><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Más que hablar de su muerte, me gustaría recordar la última copa que nos tomamos. Fue hace tres días, en su casa de Piedra Oscura, y estuvimos toda la tarde oyendo pasar aviones y hablando de la vida, porque la muerte es siempre un buen motivo para hablar de la vida. Fui incapaz de decirle que lo veía bien, como fui incapaz durante muchos años de pedirle que dejara de fumar. A Ernesto Saavedra no le gustaban ni las mentiras ni las conversaciones inútiles, y los dos sabíamos que la lucidez seguiría ardiendo en sus ojos hasta que yo cerrase la puerta. Ernesto se dedicaba a escribir sobre Hegel o sobre tangos y a dar clases de filosofía en la Universidad de Buenos Aires cuando los militares argentinos decidieron poner punto final a sus noches en los garitos de San Telmo. Los libros de su biblioteca, una de las mejores de Argentina, tardaron poco en ser saldados en las librerías de la calle Corrientes, en donde compré dos, mucho tiempo después, para regalárselos en su última cena de cumpleaños. Nadie sabe cómo consiguió salir de su país, nadie sabe cuándo, en qué rincones secretos de sus días y sus noches de Granada, escribió <i>Las ventanas enfermas,</i> sin duda el acontecimiento narrativo y ético más importante de la literatura argentina reciente. Una novela de Ernesto sobre la dictadura no podía limitarse a denunciar la violencia de los militares, porque él pudo salvarse de la desaparición, pero no superó nunca las ventanas enfermas que apagaban la luz para no ver, los vecinos que miraban hacia otro lado cuando sonaban las puertas en la noche. Tuvo mucho éxito, pero jamás volvió a sentirse cómodo en su país, y se quedó en España, en Piedra Oscura, una pequeña playa de la bahía de Cádiz, cerca de la base militar de Rota. La otra tarde, cuando nos despedíamos, el ruido de un avión norteamericano cruzó por medio de la casa, y Ernesto me dijo: "Aquí sigo, oyendo portazos".</span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">No se crean esta historia, porque es mentira. Conviene dudar de lo que nos cuentan. Ernesto Saavedra nunca existió y cerca de Rota no hay ninguna playa que se llame Piedra Oscura. Yo sólo pretendía escribir sobre los informativos de TVE, más falsos incluso que una necrológica. </span></div></div></div><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 7.5pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: CA; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: auto;" /> </span> <div class="Prrafodelista" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: CA;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 7.5pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><br />
</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Contraste de ideas</span></b></div><div class="MsoNormal"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Una secuencia cuya argumentación se basa en el contraste de ideas se nos muestra del siguiente modo: En primer lugar se presenta una idea por lo general ajena y que se pretende rebatir. Suele aparecer tal idea formulada de manera escueta.Y, a continuación, el autor desgrana sus argumentos para invalidar, corregir o matizar la información inicial. Esta segunda parte aparece desarrollada de manera más extensa. </span></div><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;"> <div class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">La RAE</span></i></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">, las palabras y las personas</span></i></b><span lang="CA" style="color: black; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> </span><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"><br />
<br />
IGNACIO BOSQUE </span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #999999; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">EL PAÍS - Opinión - 05-12-2006 </span><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"></span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">En su artículo del martes 28 de noviembre en EL PAÍS, titulado <i>La RAE</i><i> y el lenguaje,</i> doña Amparo Rubiales acusa a la RAE de defender el lenguaje sexista y de denominar ciertas realidades de forma diferente a como lo hacen las leyes y la sociedad. Los datos que aduce sobre la discriminación de la mujer son inobjetables, pero las conclusiones que obtiene no son correctas.</span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Muchas personas parecen entender que, al igual que en el Congreso se hacen las leyes que regulan la convivencia entre los ciudadanos, en la Real Academia se crean las leyes del idioma. No es así. Las palabras no significan lo que significan porque lo diga el diccionario o porque así lo hayan decidido los académicos en conciliábulo. Los principios que articulan la estructura de la gramática tampoco son como son porque los hayan acordado los académicos, sea con la participación de las mujeres o sin ella. Las lenguas no son, en suma, el resultado de un conjunto de actos conscientes de los individuos. </span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Critica la señora Rubiales a la RAE por defender el llamado <i>empleo genérico del masculino,</i> en lugar de aceptar que "el masculino no nos engloba a las mujeres". Varias personas han propuesto que la RAE debería adoptar como norma el desdoblamiento generalizado<i> (niños y niñas, españoles y españolas, diputados y diputadas,</i> etc.). En la próxima Gramática que prepara la RAE, junto con las demás Academias de los países hispanohablantes, se va a proponer que el desdoblamiento se limite a las situaciones en las que su ausencia podría ser malinterpretada, como en la expresión <i>Los españoles y las españolas pueden servir en el ejército.</i> Entendemos que recomendar el desdoblamiento generalizado sería un error, y no solo por razones de economía lingüística, sino sobre todo porque los hechos demuestran que las mujeres no se sienten discriminadas por el uso del masculino en la mayor parte de los casos. Si la señora Rubiales le pregunta a una amiga suya a la que no ve desde hace tiempo cómo están sus hijos, esta no va a pensar que está discriminando a sus hijas. Ninguna de las dos entenderá, además, que la pregunta apropiada tendría que haber sido <i>¿Cómo están tus hijos y tus hijas?,</i> y mucho menos (para evitar el desdoblamiento) <i>¿Cómo está tu descendencia?</i> </span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Estoy seguro de que la señora Rubiales no propone que la Organización de Consumidores y Usuarios pase a llamarse Organización de Consumidores, Consumidoras, Usuarios y Usuarias, o que el miércoles deje de ser <i>el día del espectador</i> para ser <i>el día del espectador y la espectadora.</i> Aunque diga en su artículo que "todos son solo ellos, y no lo somos nosotras", estoy igualmente seguro de que no rechaza el uso del pronombre <i>todos</i> que hace el artículo 15 de la Constitución Española <i>(Todos tienen derecho a la vida).</i> Tan difícil de aceptar es el desdoblamiento generalizado, que la señora Rubiales no lo practica en su artículo. Usa la expresión "los propios académicos" sabiendo que entre nosotros hay tres prestigiosísimas mujeres (muy pocas, desde luego, pero este es asunto para otra ocasión). Lo hace sin la más leve sensación de que con esas palabras esté ofendiendo a las mujeres porque, en efecto, en su expresión no hay ofensa alguna. </span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Existe el lenguaje sexista, pero no son discriminatorias expresiones como <i>el nivel de vida de los peruanos</i> o <i>el horario de atención a los alumnos.</i> En ellas no se menciona expresamente a las mujeres, pero están -obviamente- comprendidas. La señora Rubiales se sorprenderá al saber que un buen número de catedráticas y profesoras titulares de Lingüística y de Lengua de nuestras universidades entienden que en esas expresiones no hay discriminación, y este juicio no afecta en lo más mínimo a su compromiso con la defensa de los derechos de la mujer. Como es obvio, también se usa <i>el hombre</i> para designar al ser humano, o <i>el oso</i> para designar cierto plantígrado, sea cual sea su sexo. Podrían añadirse infinidad de ejemplos similares. </span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">En estos y en otros muchos casos las palabras no discriminan a las mujeres. Lo hacen, en cambio, las prácticas sociales y (todavía) algunas leyes. El uso del masculino como término no marcado puede ser insuficiente en ciertos contextos, pero de ahí no puede concluirse que "el masculino no engloba a las mujeres". El problema ni siquiera tiene que ver con el género. No hay error en la expresión <i>Pasé allí cinco días</i> por el hecho de que no se diga <i>... con sus correspondientes noches,</i> ya que el término día tiene dos sentidos: abarca la noche en uno de ellos, y solo el tiempo en que el sol está sobre el horizonte en el otro (en cierta forma, como ocurre con <i>los alumnos</i> o <i>los peruanos).</i> </span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">La Academia</span><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;"> describe los usos lingüísticos que surgen y se extienden, y recomienda los que entiende que se van asentando en la lengua culta. En ningún caso construye o crea el código lingüístico al que esos usos corresponden. Sobre la palabra <i>jueza,</i> que menciona en su artículo la señora Rubiales, dirá la próxima Gramática que es de uso común en la Argentina, Venezuela o Costa Rica, entre otros países, si bien no se ha extendido en México ni en España. ¿Debería decir otra cosa? Pregunta la señora Rubiales: "¿Cómo llamamos a la unión entre españoles y españolas del mismo sexo?". Pues podemos llamarla <i>matrimonio.</i> Si este sentido cuaja y se empieza a generalizar, la RAE contará con suficiente documentación para añadir la acepción correspondiente a la próxima edición del Diccionario. Tampoco crea la RAE las reglas de la gramática. Es un error pensar que la expresión <i>unos a otros</i> es discriminatoria si se aplica a un grupo formado por hombres y mujeres, y no sería sensato pedir a la Academia que cambie las reglas de la concordancia de género y número del español, similares a las de las demás lenguas románicas. </span></div><div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 5.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="CA" style="color: #333333; font-family: "Trebuchet MS"; font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: CA;">Carece de fundamento la visión de la RAE como una institución insensible a los cambios que marcan el progreso de la sociedad, y es profundamente injusto decir que "sigue defendiendo el lenguaje sexista". La RAE no incorpora las palabras a su diccionario hasta que adquieren vida propia en la comunidad, pero no puede deducirse de ello que la Academia no sigue el compás de la sociedad. Dice la señora Rubiales que el poder ha sido siempre masculino y que las mujeres solo han alcanzado su condición de ciudadanas hace tres cuartos de siglo. Son verdades como puños, pero verdades ajenas al papel que corresponde a esta institución. Nadie negaría que una parte importante de la estructura de la sociedad se refleja en el lenguaje, pero las convenciones del código lingüístico con el que nos comunicamos no son reflejo directo de la sociedad. Para dirigirse a una directora general en Francia alternan <i>Madame le directeur général</i> y <i>Madame la directrice générale.</i> Muchas francesas prefieren la primera opción y no consideran discriminatorio ese tratamiento. Lo que sí consideran injusto es que no sea mayor el número de las mujeres a las que corresponde alguno de los dos. </span></div></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="Prrafodelista" style="mso-list: l0 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Causa/consecuencia</span></b></div><div class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">La tendencia del consumo de alcohol como diversión se debe a la falta de actividades alternativas de ocio</span></i><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">. (causa)</span></div><div class="MsoNormal"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Los adolescentes no son conscientes de los daños físicos y psíquicos que les causa el consumo ni los efectos sociales del mismo</span></i><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">. (consecuencia)</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">FALACIAS</span></b></div><div class="MsoNormal"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Son razonamientos falsos o erróneos. Algunas de las más usuales son:</span></div><div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><span lang="CA" style="font-family: Symbol; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Apelación al hombre.</span></b><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"> Es ofensiva: cuando es imposible refutar racionalmente lo que otro dice, se ataca a quien lo dice: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Tú no puedes opinar sobre racismo porque eres blanco</i>.</span></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><span lang="CA" style="font-family: Symbol; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Apelación a la autoridad de una persona</span></b><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">. Es una falacia citar como autoridad en un tema a alguien que no lo es. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">En Marte no hay vida porque lo ha dicho mi madre, que es muy lista</i>.</span></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><span lang="CA" style="font-family: Symbol; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Apelación a los sentimientos del destinatario:</span></b><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"> <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Hágame alguna rebaja porque es un regalo para m hermano, que está enfermo.</i></span></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"><span lang="CA" style="font-family: Symbol; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">La falsa relación causa-efecto</span></b><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">:Consiste en establecer como causa de un hecho algo que ha ocurrido inmediatamente antes en el tiempo: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Juan llevó a su perro a una residencia canina. A los pocos días, el perro contrajo la rabia. Por lo tanto, en estas residencias, la rabia se contagia</i>.</span></div><div class="PrrafodelistaCxSpLast"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Etc.</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="color: #c0504d; font-family: Verdana; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">ACTIVIDADES</span></b></div><div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">En una argumentación pueden distinguirse: la tesis, la justificación de la tesis que se defiende (argumentos); la refutación de una tesis contraria (contraargumentos) y la admisión de un argumento contrario para luego contraargumentar con más fuerza (concesiones).</span></b></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Reconoce en los textos siguientes la tesis, los argumentos, los contraargumentos y las concesiones, y analiza los marcadores argumentativos:</span></b></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Texto 1</span></i></b></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">-¡Levántate!</span></i></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">-Todavía son las ocho menos veinte...</span></i></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">-Sí, es pronto; pero en lo que desayunas y te preparas... ¿No entras a las ocho y media? Además, ayer tuviste que hacer todo corriendo, y no llegaste a clase.</span></i></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Texto 2</span></i></b></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">-¿Cómo has podido suspender con lo fácil que ha sido?</span></i></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">-Tío, el examen fue fácil, pero estuve de fiesta...No pude mirármelo más que por encima... Y, claro, me cargaron.</span></i></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Texto 3</span></i></b></div><div class="PrrafodelistaCxSpLast"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Es cierto que se trata de su primera película, pero eso no justifica que algunas escenas carezcan de originalidad, y que la primera media hora aburra a los espectadores. Además, la interpretación de algunos actores secundarios deja mucho que desear. Eso sí, la música no está mal.</span></i></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: Verdana;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Completa el siguiente cuadro en los que se plantea un<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tema de carácter polémico y continúa la lista de argumentos de cada tesis:</span></b></div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 36.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">TESIS A</span></b></div></td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">TESIS B</span></b></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">Deben prohibirse las corridas de toros.</span></i></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">ARGUMENTACIÓN A</span></b></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">ARGUMENTACIÓN B</span></b></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">Es inhumano disfrutar a costa del sacrificio de los animales</span></i></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">Cada vez es mayor el número de aficionados a los toros, incluso en el extranjero</span></i><span lang="CA" style="font-family: Verdana; font-size: 9.0pt;">.</span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"> <div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto;"><br />
</div></td> </tr>
</tbody></table><div class="PrrafodelistaCxSpFirst"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpMiddle"><br />
</div><div class="PrrafodelistaCxSpLast"><br />
</div>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-33110106673582585842011-09-26T22:49:00.007+02:002011-10-03T16:27:20.856+02:00Finalistas del Premio Internacional Educared<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn4bVsv7TITe5zDPKeJAHHIc8QMmQKtam8gJRnNFsjruTr9lLDpibjeGccffKVL2zXYpiOFkVkIFHClO0p9ZH_yvIvd_Q9k6gHZNCXSQ8cugkHy0_ZUY2W-hbxSNamdckqNSM5UCJQg-WD/s1600/Erase_una_vez_finalistas.png"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 221px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn4bVsv7TITe5zDPKeJAHHIc8QMmQKtam8gJRnNFsjruTr9lLDpibjeGccffKVL2zXYpiOFkVkIFHClO0p9ZH_yvIvd_Q9k6gHZNCXSQ8cugkHy0_ZUY2W-hbxSNamdckqNSM5UCJQg-WD/s400/Erase_una_vez_finalistas.png" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5656773828384128674" /></a><br /><br />En relación con la información que os dimos en junio sobre el Premio Internacional Educared, los Departamentos de Lengua Castellana y Lengua Inglesa os informan de que uno de los equipos del centro ha quedado finalista, con el proyecto titulado , Érase una vez… Once Upon a Time .<br /><br />Queremos agradecer a todos los que se implicaron en los proyectos (padres, profesores…); sin su ayuda no podríamos haber llegado a la final.<br /><br /> <span style="font-weight:bold;"><br /> Ánimo chic@s y seguid trabajando con la misma ilusión<br /> ¡El esfuerzo ha merecido la pena!</span><br /><br />Podéis ver el proyecto finalista en el siguiente enlace:<br /><br /><br /><a href="http://crazyspidersnacamella.blogspot.com/">http://crazyspidersnacamella.blogspot.com/</a><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ9OFMHjKD_UdUnDboue5VBR2x8ORddZH8wHg7kAHvCYrsdzz9XEwKDr3OwqAPcFACRJ3oOiN5f871iYtD2Vh8qCl3ErYkxcVxBEw9FAMGP_CxAIrCZdxz1g4fI6ehmNe7EpdPmZyLFQ7x/s1600/clase-1%25C2%25BA-ESO-A_FFF_sepiaSM.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ9OFMHjKD_UdUnDboue5VBR2x8ORddZH8wHg7kAHvCYrsdzz9XEwKDr3OwqAPcFACRJ3oOiN5f871iYtD2Vh8qCl3ErYkxcVxBEw9FAMGP_CxAIrCZdxz1g4fI6ehmNe7EpdPmZyLFQ7x/s400/clase-1%25C2%25BA-ESO-A_FFF_sepiaSM.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5656775343496734338" /></a>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-34466410726358534652011-09-01T17:45:00.001+02:002011-09-01T17:45:04.777+02:00Lecturas curso 2011-2012<div style="width:477px" id="__ss_9097895"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/depcastellano/lista-lecturas-2011-12" title="Lista lecturas 2011 12" target="_blank">Lista lecturas 2011 12</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/9097895" width="477" height="510" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/depcastellano" target="_blank">depcastellano</a> </div></div>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-11182316260645586322011-07-11T16:34:00.000+02:002011-07-11T16:34:37.637+02:00Premio literario Ana Mª Aparicio<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmhiiKjAAEhCRG1GI8xdhTZQiSDs20SfgJ1RCqKDA_gNEhLRt5mvqNFknGwP2PKhufGOOS-ybuTY2NTNW61umPAqgo-G8eOiQdsUkcGZL2XjpKArS5OTPFaOaHP-7xShWLJfZK4yqy1ic/s1600/premi_literari.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="240" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmhiiKjAAEhCRG1GI8xdhTZQiSDs20SfgJ1RCqKDA_gNEhLRt5mvqNFknGwP2PKhufGOOS-ybuTY2NTNW61umPAqgo-G8eOiQdsUkcGZL2XjpKArS5OTPFaOaHP-7xShWLJfZK4yqy1ic/s320/premi_literari.jpg" /></a></div><br />
Daiana Soledad Ventrice, alumna de 1ºA del Bachillerato científico ha ganado el segundo premio del IX Certamen literario <a href="http://www.acaaparicio.com/">Ana Mª Aparicio</a> de relatos cortos en lengua castellana para jóvenes.<br />
Se trata de un concurso creado con el fin de fomentar entre los jóvenes la lectura y de despertar su interés por la creación literaria. <br />
La modalidad en la que ha participado nuestra alumna y ha sido la Modalidad B, dirigida a alumnos de entre 17 y 21 años. Los participantes tenían que escribir un relato de una extensión mínima de cinco páginas y máxima de siete.<br />
La narración ha sido escogida entre las 135 presentadas y lleva por título Polos opuestos. Ya podéis disfrutar de este texto tan imaginativo y bien contado. <br />
El premio otorgado a Daiana es el siguiente: 400 euros y una matrícula gratuita si quisiera estudiar en cualquier facultad de la universidad de Murcia o de la UP de Cartagena. <br />
El próximo 1 de diciembre podrá ir a recoger el premio acompañada por su profesora. <br />
<br />
¡¡¡ ENHORABUENA DAIANA, que tu ejemplo anime a tus compañeros !!!<br />
<br />
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<a href="http://www.iesnacamella.net/images/stories/depts/castella/Polos_Opuestos.pdf">Polos opuestos</a>, página web IES Na Camel·laLengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-34058180870726226372011-07-11T16:24:00.001+02:002011-07-11T16:24:47.573+02:00Lectura poéticaLos alumnos de 3º y 4º ESO llevaron a cabo una lectura poética el 14 de junio, en el que nos deleitaron con poemas de distintos autores: Miquel Àngel Riera, Guillem d'Effak , Joan Brossa, Hölderlin, Luis Cernuda, Miguel Hernández, Alejandra Pizarnik, F. García Lorca, Mª del Mar Bonet, Jaume Vidal i Alcover, entre otros. Leyeron los poemas en distintos idiomas: alemán, árabe, ingles, castellano y catalán y, como novedad, añadieron música en vivo. <br />
¡Enhorabuena a todos por el trabajo!<br />
<br />
A continuación, tenéis un pequeño vídeo de recuerdo.<br />
<br />
<iframe width="440" height="290" src="http://www.youtube.com/embed/mBHiyELgNpg" frameborder="0" ></iframe>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-85906879225880610522011-04-30T00:13:00.001+02:002011-04-30T00:15:41.949+02:00Lista de lecturas<div style="width:477px" id="__ss_7782062"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/depcastellano/lista-lecturas-7782062" title="Lista lecturas">Para ver el documento en grande y descargarlo aquí</a></strong><object id="__sse7782062" width="477" height="510"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=listalecturas-110429171150-phpapp02&stripped_title=lista-lecturas-7782062&userName=depcastellano" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse7782062" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=listalecturas-110429171150-phpapp02&stripped_title=lista-lecturas-7782062&userName=depcastellano" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="477" height="510"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/depcastellano">depcastellano</a>.</div></div>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-88995860431299151852011-04-23T23:06:00.004+02:002011-04-24T10:20:17.158+02:00EL QUIJOTE INTERACTIVO¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://quijote.bne.es/libro.html"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFnaTuF1LvNUcej1P4KHouhm9d9Zka-clmxNCj6Ufqh2lYYuh2wmkqfNj5UOyV1g4RSsB5YoB9zRBunT95AWjWjc4m8IgZ8ygHd_murs0WcKuWJYEL8pu4-c6A00jHpgxrfLCZF9s8kAk/s320/Screen+shot+2011-04-23+at+11.05.30+PM.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><a href="http://quijote.bne.es/libro.html">Versión interactiva de la primera edición de El Quijote</a> conservada en la Biblioteca Nacional. Contiene la primera y segunda partes completas, grabados, música de la época, reportajes interactivos y mucho más.Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-2117686863399318102011-04-20T16:52:00.000+02:002011-04-20T16:52:16.218+02:00SINTAXISBANCOS DE ACTIVIDADES (con soluciones)<br />
<br />
<a href="http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/secundaria/repaso2.php?enlace=1&prev=2">Analizador sintáctico</a> CNICE<br />
<br />
<a href="http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/bac1/herramientas/as/as.htm">Proyecto Cíceros</a> (Ministerio de Educación). Materiales de apoyo al área de Lengua y Literatura en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-14434141164496417182011-04-20T16:46:00.001+02:002011-04-20T16:46:40.979+02:00Lecturas 2010-2011<a title="View Lecturas 2010-2011 on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/53433104/Lecturas-2010-2011" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Lecturas 2010-2011</a><iframe class="scribd_iframe_embed" src="http://www.scribd.com/embeds/53433104/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-6lc3cpzogrf2o76y1su" data-auto-height="true" data-aspect-ratio="0.706697459584296" scrolling="no" id="doc_36569" width="100%" height="600" frameborder="0"></iframe><script type="text/javascript">(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();</script>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-75860111891251906592011-04-20T16:39:00.001+02:002011-04-20T16:39:14.024+02:00Webquest Don Quijote de la Mancha<a href="http://www.saretik.net/quijoteberri/portal_index/castellano/webquesteso1/webquesteso1/1%20ciclo%20ESO%20web%20quest/1ESOweb%20quest%20quijote.htm">Webquest Don Quijote de la Mancha</a><br />
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3SXb0BN1hBWcJBRH7XwWyApIAR94H9DUFAwOkNV_jPcJvxF6HQJhZR8s7OktqA8rVYlTads0s4ImNeVqrSO93fSkodyAhNlnVx1ZDx6Zl6QY7nOVbmRt-jpDCF1xKZDXBWmSCXrs4lR4/s1600/Picture+12.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3SXb0BN1hBWcJBRH7XwWyApIAR94H9DUFAwOkNV_jPcJvxF6HQJhZR8s7OktqA8rVYlTads0s4ImNeVqrSO93fSkodyAhNlnVx1ZDx6Zl6QY7nOVbmRt-jpDCF1xKZDXBWmSCXrs4lR4/s320/Picture+12.png" /></a></div>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-22571973444954785282011-04-20T16:36:00.002+02:002011-04-20T16:37:29.977+02:00Los pronombres<a href="http://roble.pntic.mec.es/%7Emsanto1/lengua/" target="_blank">Actividades y teoría</a><br />
<a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=6569885938558770346" target="_blank"></a>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-36692143590692575002011-04-20T16:31:00.002+02:002011-04-20T16:37:46.223+02:00El sustantivoEl sustantivo:<a href="http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/" target="_blank">teoría y actividades</a><br />
<a href="" target="_blank"></a>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-24347608611504639112011-04-20T16:30:00.003+02:002011-04-20T16:37:15.325+02:00El adjetivoEl adjetivo calificativo <a href="http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/adjetivo.htm" target="_blank">teoría, actividades</a><br />
<a href="" target="_blank"></a><br />
<br />
El adjetivo determinativo <a href="http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/" target="_blank">teoría y práctica</a>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-36601800646411933002011-04-20T15:56:00.004+02:002011-04-30T10:11:21.407+02:00GLOSAS EMILIANENSES<div style="width:425px" id="__ss_7685474"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/depcastellano/glosas-emilianenses-7685474" title="Glosas emilianenses">Glosas emilianenses</a></strong><object id="__sse7685474" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=glosasemilianenses-110420085148-phpapp01&stripped_title=glosas-emilianenses-7685474&userName=depcastellano" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse7685474" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=glosasemilianenses-110420085148-phpapp01&stripped_title=glosas-emilianenses-7685474&userName=depcastellano" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/depcastellano">depcastellano</a>.</div></div>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7299483434691934155.post-49522962016890398452011-04-20T15:36:00.001+02:002011-04-20T15:36:30.068+02:00Diccionarios y enciclopedias<a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/eb/Brockhaus_Lexikon.jpg"><img alt="" border="0" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/eb/Brockhaus_Lexikon.jpg" style="cursor: pointer; float: right; margin: 0pt 0pt 10px 10px; width: 200px;" /></a><br />
Brockhaus Universal-Lexikon, ca. 1910 Source: Jan van der Crabben (Photographer)<br />
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Enlaces a diccionarios y enciclopedias:<br />
<br />
<a href="http://www.rae.es/rae.html" target="_blank">RAE</a><br />
<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada" target="_blank">wikipedia</a><br />
<a href="http://es.encarta.msn.com/" target="_blank">Enciclopedia Encarta</a>Lengua Castellana y Literaturahttp://www.blogger.com/profile/04737279976193366530noreply@blogger.com0